”如果说前一信是为儿子分忧，那么后一信就是为儿子喝彩了两封信在情感和内容上是密切相连的三、研读赏析1、学生分组分则选读课文，学生与同学对话，与教师对话，深入理解课文内容，充分进行质疑、探究、交流2、教师引导思考：“真诚、平等、高尚”的主旋律是如何体现的⑴找出体现对儿子真诚关爱的语句明确：①“我是过来人，决不至于大惊小怪……我们不来安慰你，又谁来安慰你呢”②“孩子要是我们在会场上……我们真是心都要跳出来了”……(师概括：慈父爱)⑵教师引导质疑：如果说以上的语句体现了一种真诚的慈父爱，那么，哪些地方体现出了父子之间平等的朋友关系呢请找出相关的语句并概括鼓励学生合作、探究可从以下几方面思考：①从及时回信的角度考虑

教学重点和难点重点：会听、说、读、写星期一至星期五的单词难点：掌握星期一至星期五的单词，结合句型替换关键词五年级英语上册教案 （篇2）教材分析本课选自PEP小学英语五年级上册Unit4，属于事故教学，旨在通过故事创设真实的情境，巩固本单元核心语料本课时的故事主要讲述了蛇和青蛙的一次相遇，聪明挑战青蛙开动脑筋，骗过愚蠢的蛇，从蛇口逃生的一闪经历，是孩子们感兴趣的话题就语言知识而言，主要涉及I’m hungry/what can you doI can……等句型就情感态度价值观和方面而言，要培养学生遇事开动脑筋的好习惯故事问读教学要突出“讲故事”，特别是要引导学生观察故事中的人、物、环境，通过师生互动共同来理解故事

而在我国的餐饮行业，为了卖相、口味、成本、甚至掺假等目的，食品添加剂的使用明显已经过头，非法添加问题也十分突出违法添加难禁绝，监管还存模糊地带 近年来，我国对食品安全问题重拳出击，加上出台针对添加剂滥用、非法添加等食品问题追究刑责的司法解释，各级相关部门联合执法严厉打击食品添加剂乱象然而，受基层执法力量不足、非法添加日益隐蔽、监管依据不足等因素制约，超量、超范围使用添加剂，问题依旧难以禁绝随着餐饮业向中央厨房的工业化模式升级，监管出现了模糊地带一名地方食药监干部告诉记者，对于食品添加剂的监管，生产企业有GB2760《食品添加剂使用标准》，但这一标准不适用于餐饮业“很多中央厨房拿的是餐饮服务许可证，但其从事的是带有食品生产性质的工作，那么，这些标准是否也适用于中央厨房的规范

五、作业：背诵古诗，书写生字教学设计（B案）一、导入新课，板书课题今天我们一起来学习一首唐代诗人王维写的一首古诗《九月九日忆山东兄弟》生齐读课题两遍师范读（老师读得时候请同学们思考这首诗说了些什么）生齐读全诗小组讨论这首古诗说了什么并把不懂的问题提出来二、解题想一想“九月九日忆山东兄弟”这首诗课题的意思1、九月九日：指农历九月九日重阳节师：重阳节又是什么节（生：老人节）2、忆：想念，思念3、山东是指的什么地方古时候指华山以东的地区，并非专指今天的山东省在这里专指华山以东，作者家乡蒲州下面我们来介绍一下诗人王维：（幻灯片3）王维（701—761），唐代诗人，画家，这首诗是王维十七岁时因重阳节思念家乡的亲人而作