这是俺支教下乡的一堂示范课这堂课依据了新课程“以人为本”、“以同学为中心”的教学理念，努力创设一种轻松愉悦，民主和谐，师生交往互动、互惠和对话的教学关系七、八岁的小朋友一上一年级，就要学习笼统的汉语拼音，是很枯燥乏味的因此，以“情趣性、游戏性”为特点，倾心教学情境的设计如：“变魔术”吸引同学的注意力，激起他们学习的兴趣在学习“ao、ou、iu”的读音时，充沛利用仿真的、实际生活中的背景，看插图猜读音，听录音读，尝试读（亲自体验），并以同学当“小老师”为主线，让同学读好3个新的复韵母在教学复韵母的四声时，俺大胆地采用“先扶后放”的教学方法，在带着同学学完ao的标调后，让同学尝试ou和iu的标调，让同学当“小老师”检查其余同学对韵母的四声的掌握情况

这三种读法是诵读的三种境界，力求达到第三种境界2、讨论点拨法本文叙述自己青少年时代求学的艰难和勤奋学习的经历，动之以情，晓之以理，学生有较浓的阅读兴趣教师应鼓励学生自主阅读，如有不懂的地方，可由小组讨论解决，也可请教别的小组成员或向老师提问3、复述法教师要求学生复述文章内容，说说作者在求学过程中遇到了哪些困难，如何克服的，以及他能够这样做的原因，借此梳理行文脉络，整体把握文章内容4、品读法重点鉴赏本文借事说理的写法和对比的表现手法，体会其独特的表达效果5、延伸拓展法可以把本文与荀子的《劝学》进行比较，体会比喻说理和借事说理的不同；可以引导学生运用现代观念，审视作者的求学态度【教具准备】多媒体、文字资料、录音机、示范朗读磁带

可应用三磷酸腺苷40mg，辅酶A200u，细胞色素C30mg，复合维生素B、维生素C等促进脑细胞功能恢复4、对症治疗 有呼吸衰竭时可用呼吸兴奋药，高热者采用物理降温，头部戴冰帽，体表放置冰袋，使体温保持在32℃左右，如降温过程中出现寒战或降温疗效不佳时，可用冬眠药物频繁抽搐者首选地西泮10～20mg静注三、一氧化碳中毒危害及自救 在出现紧急情况的时候不仅能帮自己还能帮助别人，下面就为大家介绍一下一氧化碳中毒的家庭救护方法1、立即打开门窗通风 迅速将患有转移至空气新鲜流通处，卧床休息，保持安静并注意保暖2、确保呼吸道通畅 对神志不清者应将头部偏向一侧，以防呕吐物吸入呼吸道引直窒息3、头置冰袋以减轻脑水肿 对有昏迷或抽搐者，可在头部置冰袋，以减轻脑水肿

微笑是治疗“信心衰弱症”的最佳药方但许多人还是将信将疑，他们在恐惧的时候，也从未试图微笑过，一个不会微笑的人是难以想像的微笑会战胜恐惧、赶走忧虑，也会击垮你的依靠情绪微笑会使你觉得“幸福的日子又回来了”但是必须要充分自然地笑，半笑不笑或皮笑肉不笑均不能表示你的善意笑至露齿，这种充分自然地笑，这种充分的微笑才能取得最佳效果微笑是指由内心产生出的绝对真诚的微笑，一个大公司的经理曾说过：“一个拥有纯真微笑的小学毕业生，比一个脸孔冷漠的哲学博士更有用，因为微笑是工作人员的基本要求，也是公司最有效的商标，比任何广告都有力，只有有深入人心许多人在怏怏不乐时，就会跑到游乐场所调剂一下情绪，同样，如果在忧郁的时候，读一读身旁的漫画或幽默小说，开怀大笑之后，会使自己恢复优越感或自信心