3、(出示课题)指名读、齐读4、对课题进行质疑“黑板”为什么会跑“黑板”为什么加引号二、初读课文 1、理解“黑板”为什么会跑学生交流2、理解课题中为什么要用引号齐读句子3、分小节朗读全文4、指导读长句可是安培好像什么也没有看见，只顾低着头朝前走可是“黑板”还在移动，安培不知不觉地跟着“黑板”走，聚精会神地演算着后来，那块“黑板”越跑越快，安培已经累得气喘吁吁追不上了5、交流你觉得安培是个怎样的人6、学习第一小节(1)学习生字“贯”读准三拼音;上面一部分笔顺为：竖折、横折、竖、长横;由教师先板演，学生再书空(2)理解词语“全神贯注”小学二年级语文《会跑的“黑板”》教学反思 课文写了法国科学家安培在演算数学题时把马车车厢后壁当作了黑板，体现了他对科学的专注态度

b、先摆3捆与5根，然后拿走5根(教法同上)②、教师先写好算式，让学生摆a、30+5= b、6+40= c、46-6=教师鼓励学生进行板演，让学生自由发挥，引导学生自主评价价，集体纠正③、“小老师”写算式，学生摆小老师写算式，学生跟着摆，小老师评价2、 看图列算式①、教师出示挂图引导学生交流，讨论如图：先摆 摆出再摆 拿走一共 □○□=□ 还剩 □○□=□请学生板演，并说一说这样做的理由，最后集体纠正五、巩固与拓展1、 数学小游戏(小马过河)师：今天，同学们的表现太棒了现在，大家愿不愿意用自已所学的数学知识来帮助别人做一件好事呢生：愿意师：真是好样的你们个个都乐于助人，都是好孩子(边说边贴出游戏图)师：“三月三”快到了，马妈妈叫小马把节日的礼物送给外婆，可是外婆家又住在智慧河的那一边，小马必须算完这些题，才能到达外婆家

教师可以在黑板上画出几个角，让学生判断哪些是圆心角教师接着在黑板上画一个圆，在圆上分别画出圆心角是 、 、 、 的扇形，让学生比较这些扇形的大小使学生明确：在同一个圆中，扇形的大小与这个扇形的圆心角的大小有关，圆心角越大，扇形就越大可以再次演示折扇，同一把扇子，张开程度不同，扇面的大小就不同2．认识弧教师拿出圆规和直尺，先画一个虚线圆，在圆上取A、B两点，再用实线A、B两点间的部分（弧是圆上的一部分，这样处理易于理解）师：请同学们观察一下，这两点间的实线部分是在什么上画出来的五年级下册数学教案（篇4）第一单元方程第一课时 方程的意义教学内容：教科书第1~2页的内容及练习一的1～3题教学目标：1、通过学习，使学生理解方程的含义，知道像X+50=150、2X=200这样含有未知数的等式是方程

what do you like”引导幼儿用I like……句型说出自己喜欢的水果单词玩法：幼儿找自己喜欢的水果，说出水果的名称，并说Ilike……例：apple apple,I like apples说完幼儿跳进水果图形四、取水果“Oh,I'm wearyplease have a rest”与幼儿休息“水果店主”：“Who wants itWho wants it……”老师走过去：（示范）“I like apple”买得一个苹果玩法：幼儿必须说出“I like……”，否则买不到水果五、吃水果教师个别描述，鼓励幼儿用“I like……”句型进行交流；活动自然结束幼儿园英语水果教案（精选篇2）预设目标1、让幼儿在轻松、愉快的游戏中掌握单词“watermelon”，并在适当的场合熟练运用