教学目标：知识目标：巩固联系上下文和查字典理解词语的方法，会用“清晰”、“魅力”造句能力目标：1品读课文第三自然段，让学生学会用抓关键词的方法体会，说己的感悟，并有感情地朗读课文2用“动手实践的方法”学习第四、五段，培养学生的创造力情感目标：理解小男孩能切出“五角星”的原因，并通过这个故事受到启示，要敢于质疑传统打破常规，考虑问题常常要换种方法，换个角度教学重点：1引导学生学会通过联系上下文理解词语，从而体会文章的内涵，并以此作为朗读的依据2通过动手实践，加深对课文的理解，培养学生的创造能力教学难点：理解小男孩能切出“五角星”的原因，并通过这个故事受到启示，要敢于质疑传统打破常规，考虑问题常常要换种方法，换个角度

二、探究新知(一)、猜测、验证和比较，理解最简分数的意义1、出示例3的教学情境图，让学生观察2、师：从情境图中，你得到了什么信息(这是某所学校100米游泳比赛中，三个学生的对话，生1：一共要游100米，小明已经游了75米，生2：他已经游了全程的3/4，生3:75/100和3/4是一回事吗)3 、猜一猜:75/100和3/4/是一回事吗4、验证：让学生同桌讨论，把验证过程写在练习本上5、学生汇报结果，教师课件演示6、引导学生比较75/100和3/4两个分数的异同，得出最简分数的概念相同点：分数的大小相等不同点：75/100分子和分母较大，含有公因数1、5、25;3/4分子和分母较小，只含有公因数1

因此，这部分知识仍然是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能在空间与图形方面，这一册教材安排了角的度量、平行四边形和梯形两个单元，这些都是本册的重点教学内容在已有知识和经验的基础上，通过丰富的数学活动，让学生进一步认识直线、线段、射线、角、垂线、平行线、平行四边形和梯形，学会一些简单的作图方法；同时获得探究学习的经历，体会各种图形的特征及图形之间的关系，促进学生空间观念的进一步发展在统计知识方面，本册教材安排了复式条形统计图教材介绍了纵向和横向两种不同形式的复式条形统计图，让学生利用已有的知识，学会看懂这两种统计图并学习进行数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用，形成统计的观念在用数学解决问题方面，教材一方面结合乘法和除法两个单元，教学用所学的乘、除法计算知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动，初步体会的运筹的数学思想方法，感受数学的魅力

“没有规矩，不成方圆”，良好的纪律是学好科学文化知识的保障作为一名学生，更要严格遵守我们学校的各项规章制度，切实做到：诚实守信，礼貌文明;仪表整洁，热爱劳动;遵守公德，爱护公物;勤劳俭朴，孝敬父母;严于律己，关心他人;团结友爱，热爱学校良好的纪律也是创造和谐社会的条件当垃圾不再因我们乱扔而成为肮脏点缀时，爱护环境幻化成一种如紫罗兰般清恬的文明;当关门声不再因我们的猛力而成为震耳噪音时，珍惜公共物质变成一种如茉莉般甘香的文明;当一切违纪犯法活动从我们行为档案里删除时，规范合格蜕变成一种如康乃馨般成熟的文明;当诚实守信不再因我们忽略而仅仅是一个词汇时，实践诚信脱身成一种如百合般怡人的文明我国是一个有着五千年灿烂文化的文明古国，中华民族历来以“礼仪之邦”著称于世，五千多年悠久的历史，不但创造了灿烂的文化，还形成了讲文明，懂礼貌的传统美德